4.数据驱动学校共联，创建教联体学校管理新模式
借助区域教育数据驾驶舱，咸丰县对教联体学校管理不再是基于有限信息的主观研判，而是在数据的支撑下变得更加透明、科学、高效。对区域和学校管理者而言，借助数据看板，可以对教联体学校的教学、教研过程性数据进行多维度、伴随式的精准采集和深入分析，这样的数据化分析使得管理者能够通过数据清晰洞察教联体内资源建设与教学教研情况，实时掌握学校、教师、学生等的发展动态，有助于进行科学决策，推动城乡教育优质均衡发展。例如，咸丰县活龙坪教联体依托大数据、云计算等技术，精准诊断成员校的教学、教研需求，为教师、学生提供个性化、优质的课程资源，开展跨时空课堂互动，并提供针对性的在线专题教研等个性化服务，使得成员学校的常规教研和名师团队学习有了优质保证。核心校和分校打通了时空距离，实现了教育的“精准帮扶”，保障了“有质量的公平”。
结语
一体化推进“上挂下延”教联体建设“咸丰模式”探索的两年，也是数字赋能实践的两年，虽然取得了一些成绩，但是距离社会和老百姓对教育的期盼还有距离。咸丰县将继续探索一体化推进“上挂下延”教联体建设的长效机制，全方位提升乡镇学校办学水平和教育质量，推动城镇新建学校优质发展、薄弱学校快速提升，加快推进数字赋能的均衡发展和城乡一体化，努力办好学生、家长、社会满意的教育。
